廣州東方司樂國際教育的兒童邏輯思維訓練課程，擁有北京大學、音樂學院、北京師范大學、中科院強大的專家團隊支持，從多維度細致服務，全程跟進，系統(tǒng)記錄，定期反饋，專家咨詢、家庭訓練方案建議

1.師資力量

  擁有來自北京大學、中國音樂學院、北京師范大學、中科院強大的專家團隊支持，我們以“提供讓孩子受益終生的教育”為自己的使命。

2.學習目標

  讓孩子具備專業(yè)的學習能力（注意能力、記憶能力、言語智能、想象創(chuàng)造力、學習習慣、學習方法、應試能力、自省能力、情緒控制），讓孩子由“學會”變?yōu)椤皶W”，不僅能快速提升現階段的學習成績，更為孩子今后的發(fā)展奠定深厚的基礎。

3.課程特色

  1.整合運用世界四大音樂教育法，瑞士達爾克羅茲體態(tài)律動理論、德國奧爾夫教學法、匈牙利柯達依教學法以及日本鈴木音樂教育法的教學理念，形成了一套獨特有效的課程體系。
  2.以音樂智能訓練為主要手段（全國獨家），全面提升學習能力；
  3.豐富多彩的多元化師生互動式、體驗式、引導式教學；
  4.引進國際領先的能力測評系統(tǒng)，根據孩子基礎能力水平制定個性化訓練方案。
  5.多維度細致服務：全程跟進、系統(tǒng)記錄、定期反饋、專家咨詢、家庭訓練方案建議；

4.學校簡介

  東方司樂學習能力訓練課程，整合了教育部十五規(guī)劃重點課題、國外四大音樂教學法、知名高校家庭教育課題組等眾多成果，經過十余年的實踐完善，具備了科學的體系結構和絕佳的教學效果，取得了國家版權局頒發(fā)的自主版權認證。教育課程整合了中國科學院、北京大學、清華大學等學術機構資源，國內早期運營以音樂智能為主要訓練手段，同時輔助其他教學方式的學習能力訓練課程，全面培養(yǎng)3-13歲孩子的學習能力（注意力、言語能力、記憶力、思維能力、情緒管理、合作組織）。

5.思維能力

  不好：不善于獨立思考，計算困難，幾何圖形要靠實物幫助；不會舉一反三；人云亦云，沒有獨到見解；學習不主動，推一下動一下。
  好：會主動思考，有敏銳觀察力，善于發(fā)現問題，對事物能掌握規(guī)律及特性等，在學習中會總結運用抽錄概念進行分析和理解，用推理、歸納等方法分析和解決問題，能進行知識整理與總結拓展。