經常聽到爸媽或老師有類似的抱怨：
我家孩子半個小時能做完的作業(yè)，非要拖拖拉拉做一個小時。
我家孩子總是丟三落四；
我家孩子老發(fā)脾氣；
孩子上課好動、不專心、東張西望，有時還要‘騷擾’旁邊的小朋友。
……
這些行為的根源在于孩子不能有效的發(fā)揮自己的專注力。
專注力差主要表現(xiàn)
筑心園兒童課程以教育心理學，積極心理學，認知心理學，發(fā)展心理學，腦神經科學為背景，以“故事欣賞、個案研究、角色扮演分組討論、影片分享、游戲體驗”教學形式，提高孩子專注力。
